| Quién dirige el día | El maestro decide qué pasa y cuándo. | Los estudiantes fijan sus metas cada lunes y responden por cumplirlas. |
| Los adultos en el salón | Maestros que dictan clase y tienen las respuestas. | Guías que hacen preguntas y nunca dan la respuesta. |
| Pasar de nivel | Un 7 lo pasa al siguiente grado, así que falta el 30 por ciento de la base. | Se avanza con 100 por ciento de dominio o no se avanza. Nada se construye sobre cimientos blandos. |
| Ritmo | Todos al mismo paso, estén aburridos o ahogándose. | No hay límite de velocidad. Algunos hacen dos grados en un año y se gradúan antes. |
| Agrupación por edad | Una edad por salón. | Estudios de edades mixtas, donde los mayores enseñan y los menores se estiran. |
| Cómo se enseña a pensar | Memorizar, hacer el examen, botar el examen. | Discusión socrática diaria sobre preguntas sin respuesta limpia, donde hay que construir y defender una postura. |
| Proyectos | Tareas ocasionales calificadas por un maestro. | Quests de cuatro a seis semanas que terminan en una exhibición pública, frente a familias y profesionales. |
| Disciplina | Los adultos imponen las reglas a los niños. | Los estudiantes escriben las reglas, firman el contrato y lo hacen cumplir con una economía interna. |
| Responsabilidad | El personal limpia. Alguien llama a su mamá si olvida el almuerzo. | Los estudiantes barren, trapean, limpian los baños y cuidan el estudio. Si olvida el almuerzo, aprende algo. |
| El fracaso | Algo vergonzoso que se esconde detrás de una nota. | Esperado, barato y temprano. Aquí no existe la pena. ¿Fallaste? ¿Qué aprendiste, qué sigue? |
| Preparación para lo que viene | Escoger una carrera y ojalá que guste. | Entrevistas con profesionales reales, y luego 40, 80 y 120 horas de pasantías, la última de ellas pagada. |
| Lo que produce | Alguien condicionado a esperar instrucciones. | Alguien que cree que puede cambiar su entorno, y que ya lo demostró. |